TUGAS PSIKOLOGI UMUM
KELOMPOK 5 :
1. BUNGA AKHYARANI (10520226)
2. MOHAMAD ARIFUDIN SYAH (10520621)
3. NAJAH SYAFA AINNAYAH BASKORO (10520716)
4. NUR FAJRINA SAPUTRI (10520764)
5. VIOLA ARUM JANNAH (115200820)
6. ZULFILLAH SYA’BANI OCVIYANTI (11520141)
Mengenal Gangguan Keterlambatan Berbahasa dan Bicara atau Speech Delay pada Ijat di Serial Kartun Upin dan Ipin
Generasi Z sudah pasti kenal dengan serial kartun anak kembar yang berasal dari Malaysia yaitu upin&ipin. Kartun ini menceritakan tentang persahabatan anak-anak yang duduk dibangku taman kanak-kanak. Keseruan tentang masa kanak-kanak ditampilkan disini. Dibalik keseruan itu, ada seorang karakter tokoh bernama Ijat yang mengalami gangguan keterlambatan bicara dan berbahasa atau bisa disebut speech delay. Ijat mengalami gangguan ini sehingga pada saat ijat berada disekolah, ia kesulitan untuk berkomunikasi, begitupula saat bermain bersama teman-temannya, ia hanya mengandalkan gerak tubuh untuk berkomunikasi.
Lalu, apa definisi dari speech delay itu? speech delay merupakan gangguan keterlambatan berbicara dan berbahasa. Keterlambatan dalam berbicara ini adalah suatu kecenderungan dimana anak sulit dalam mengekspresikan keinginan atau perasaan pada orang lain. Menurut Hurlock(1978:194-196) bahwa “apabila tingkat perkembangan berbicara berada dibawah tingkat kualitas perkembangan bicara anak yang umurnya sama yang dapat diketahui dari ketepatan kata,maka hubungan sosial anak akan terhambat sama halnya apabila keterampilan bermain mereka dibawah keterampilan bermain teman sebayanya”. Pernyataan tersebut dapat diartikan bahwa perkembangan dalam berbicara dan berbahasa pada anak sangat penting dalam perkembangannya, jika perkembangan bahasa anak berbeda dengan tingkat perkembangan bahasa anak seusianya maka anak akan mengalami hambatan dalam interaksi sosialnya.
Keterlambatan bicara dan berbahasa atau speech delay ini dibagi menjadi beberapa jenis. Speech delay ini dibagi menjadi menjadi tiga jenis. Diantaranya ada reseptif,ekspresif dan kombinasi. Reseptif language disorder adalah dimana anak mengalami kesulitan dalam mengerti dan memproses pesan atau informasi yang didapat dari orang lain. Selanjutnya, ekspresif language disorder adalah dimana anak mengalami kesulitan dalam menyampaikan makna atau pesan mereka kepada orang lain. Lalu, yang terakhir ada kombinasi, kombinasi ini merupakan gabungan dari reseptif language disorder dan ekspresif language disorder.
Untuk mengetahui gejala keterlambatan berbahasa dan berbicara pada anak, orang tua harus memperhatikan setiap perkembangan anak. Sehingga ada kewaspadaan terhadap orang tua Ketika anak belum mencapai perkembangan berbahasa dan berbicara pada anak seusianya. Untuk mengenal tanda-tanda speech delay dilansir dari nutriclub perlu diwaspadai jika sikecil menunjukan tanda-tanda sebagai berikut, yang pertama pada usia 12 bulan apabila sikecil tidak babbling atau tidak mengikuti gerak-gerik pengasuh ataupun orang tuanya, kedua pada usia 2 tahun apabila sikecil tidak menunjuk pada gambar atau anggota tubuh yang disebutkan dan tidak mengucapkan minimal 25 kata, dan yang ketiga apabila pada usia 3 tahun sikecil tidak dapat memahami dan mengikuti perintah dan tidak dapat menyebutkan apa keinginannya.
Disamping itu semua, adakah faktor-faktor yang menyebabkan speech delay pada anak? tentu saja ada, terlambatnya berbicara pada anak dipengaruhi oleh beberapa faktor. Diantaranya seperti kecerdasan, jenis disiplin, posisi urutan anak, besarnya keluarga, status ekonomi sosial, dan lain-lain. Faktor utama yang menyebabkan seorang anak mengalami gangguan keterlambatan berbicara adalah kecerdasan. Menurut Hurlock(1978:190) menyatakan bahwa anak yang memiliki IQ yang tinggi biasanya lebih mudah, lebih tertarik, dan lebih lancar berbicara ketimbang anak yang kurang cerdas, karena kemampuan mereka berbicara, orang dewasa dan teman sebaya mendoorong mereka berbicara lebih banyak, ketimbang teman sebaya mereka yang kurang berminat ikut serta dalam berbicara. Selain kecerdasan, orang tua juga sangat berpengaruh terhadap terlambatnya berbicara dan berbahasa pada anak. Hal ini dikatakan sangat berpengaruh karena orang tua berperan penting dalam mendidik anak untuk mengembangkan bahasanya.
Agar anak dapat berinteraksi tanpa hambatan, ada beberapa cara untuk mengatasi gangguan tersebut. Pada anak yang mengalami keterlambatan bicara atau speech delay dapat diberikan beberapa terapi. Menurut sunanik(2013:7) ada dua cara untuk mengatasi keterlambatan bicara atau speech delay, yang pertama adalah terapi wicara, terapi ini diperlukan untuk anak dengan gangguan komunikasi,hal ini sering dideteksi terlambat bicara atau speech delay. Terapi ini dilakukan untuk melatih bicara anak agar anak tersebut dapat berkomunikasi dengan orang disekitarnya. Dengan cara melatih anak untuk terampil menggunakan sistem encoding, seperti kemampuan menggunakan organ untuk berbicara, menggerakan tubuh dan juga ekspresi wajah. Dalam terapi ini anak juga dilatih untuk mampu mengerti cara mengucapkan Bahasa dengan benar. Selanjutnya, ada terapi sensori integrasi. Terapi ini merupakan jenis terapi yang mengedepankan perorganisasian sensasi. Tujuan dari terapi ini agar otak dapat mengintegrasikan informasi yang berasal dari indera dengan baik sehingga nantinya tubuh dapat berinteraksi dan merespon sesuai dengan situasi lingkungan yang dihadapi. Dalam terapi ini anak akan diberikan tantangan dalam bentuk permainan yang melibatkan seemua indera agar anak dapat mengembankan fungsi-fungsi motorik baru dan kompleks.
Selain cara mengatasi speech delay ada pula cara untuk mencegah speech delay pada anak. Ada beberapa cara untuk mencegah hal tersebut dilansir dari pemaparan seorang dokter anak ,Catharine M.Sambo yang pertama dengan cara mendeteksi dini keterlambatan bicara anak. Maksud dari deteksi dini ini, apabila seorang anak di usia 2 tahun belum bisa mengucapkan setidaknya 20 kata perlu dicurigai. Pada umumnya, anak-anak berusia 2 tahun sudah bisa mengucapkan setidaknya 20 kata. Cara selanjutnya adalah dengan memberikan stimulasi berbicara dengan baik seperti membacakan buku dengan jelas, sering mengajak ngobrol, memberi respon ocehan anak, dan lain-lain. Selain itu, orang tua juga harus mengamati setiap perkembangan anak secara berkala dan konsultasikan tentang perkembangan anak pada professional atau dokter anak.
Kasus speech delay ini dapat dikaitkan dengan teori kognitif oleh Jean Piaget. Menurut teori perkembangan bahasa anak pada teori kognitif oleh Jean Piaget (1954), menyatakan bahwa bahasa itu bukan faktor alamiah, tetapi karena kemampuan yang berasal dari pematangan kognitif anak tersebut. Piaget juga mengatakan bahwa perkembangan bahasa pada anak bukanlah sesuatu dari alam dan bukan pula berasal dari sesuatu yang dipelajari dari lingkungannya, tetapi struktur bahasa itu timbul sebagai akibat interaksi yang secara terus-menerus antara tingkat fungsi kognitif anak tersebut dengan lingkungan kebahasaannya. Hal tersebut berhubungan dengan peran orang tua dalam perkembangan bahasa anak, dalam yang sudah dijabarkan diatas bahwa orang tua sangat berperan penting dalam mendidik anak untuk mengembangkan berbahasa dan berbicara.
Sumber-sumber:
Khoiriyah, K., Ahmad, A., & Fitriani, D. (2016). Model Pengembangan Kecakapan Berbahasa Anak Yang Terlambat Berbicara (Speech Delay) (Doctoral dissertation, Syiah Kuala University).
Saputra, A., & Kuntarto, E. (2020). Faktor-Faktor Penyebab Keterlambatan Bicara Pada Anak Usia Prasekolah. Repository Unja.
Sunanik, 2013. Pelaksanaan Terapi Wicara dan Terapi Sensori Integrasi pada Anak
Terlambat Bicara. Vol 7, Nomor 1.
Fitriyani., Sumantri Mohammad, S., & Supena Asep. (2018) Gambaran
Perkembangan Berbahasa Pada Anak Dengan Keterlambatan Bicara(speech delay): studi kasus pada anak usia 9 tahun kelas 3 SD di SDS Bangun Mandiri. Journal UNJ
Retrieved from : https://www.choc.org/programs-services/rehabilitation/frequently-asked-questions- receptive-expressive-language-delays/
Retrieved from : https://www.klikdokter.com/info-sehat/read/3633884/5-tips-mengatasi-speech-delay-pada-anak
Retrieved from : https://www.nutriclub.co.id/article-balita/stimulasi/tumbuh-kembang-anak/tanda-keterlambatan-bicara-pada-balita
No comments:
Post a Comment